一、学校基本情况
（一）学校概况
涿鹿县职业技术教育中心是一所集职业中专、成人教育、短期培训、社会服务为一体的综合性国家级重点中等职业学校，是国家级农村职业教育和成人教育示范县合格创建学校，河北省中等职业学校120工程名牌学校，河北省“新型职业农民培养”试点学校。学校实行“两委”总领，“两部一所一中心”合作并进，各处室紧密配合整体推进的管理模式，效果良好。学校先后被评为河北省教育系统先进集体、河北省关心下一代先进集体、全国教育技术十三五规划专项课题先进科研实验校、河北教育系统优秀志愿服务先进单位及“爱心志愿服务队”优秀志愿服务品牌，多次荣获张家口市中等职业教育升学优秀成果奖、高考成就奖、教学成果一等奖和职业教育跨越式发展一等奖。
2019年，学校以理事身份参与组建了河北省对口升学考试研究联合体、成为全国教育信息技术十三五专项课题实验基地和教育部学校规划建设发展中心《未来学校积极心理健康教育研究》实验合作学校。
学校校园占地面积120亩,自有校舍建筑面积54694.19平方米。教学仪器设备总值115.24万元。实习总工位965个。
学校开设农业机械使用与维修、计算机应用技术、航空服务、现代农业技术、学前教育、会计电算化、汽车运用与维修等7个主干专业，其中计算机、汽修专业为河北省骨干专业，现代农业技术、会计电算化专业为重点建设专业。发展至今，学校已经形成了以计算机、农林、汽车维修、机械加工、财经为骨干专业，以培养服务区域经济和新农村建设人才为特色的发展格局。
2019年，学校扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神为引领，牢筑“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”。学校领导班子团结奋进、廉洁奉公，按照涿鹿县建设“首都卫星城北京后花园”战略要求，结合国家级职成教示范县、省名牌学校以及国家级重点中职学校的持续性建设，以京津冀协同发展和冬奥运举办为契机，发挥环京津地区区位优势，紧贴市场办学，拓宽办学渠道，深化教育教学改革，推进文明城市、文明校园创建，丰富职教内涵，使学校各项管理工作更加严谨规范、科学有序、成效显著。
（二）学生情况
2019年学校招生1212人，较2018年增加78人；在校生达到3890人，较2018年增长368人，增长率约10.45%。2019年毕业生达805人。学生多数来自我县及周边县、市,14—19周岁应、往届初、高中毕业生以及愿意接受教育的企事业单位工作人员和社会青年。学校侧重专业建设，加强实习、实训资金投入，确保了高素质技能人才培养，在校生巩固率达到98.5%。
2019年学校招收新型职业农民366人，有362名获得了新型职业农民证书，获证率99%。
学校积极开展各级各类培训，2019年共培训19473人次，培训人次比2018年增加12.22%。
（三）教师队伍
2019年，在县委、县政府的支持下，学校自主选聘了8名一批师范院校的硕士、本科等优秀毕业生，从乡下招聘了7名成熟的优秀教师进入我校。目前，学校在编教职工183名，其中在编专任教师147名，全日制在校生生师比为18.03:1，双师型教师占专任教师的31.3%，兼职教师占专任教师8.2%，专任教师本科以上学历比为99%，专任教师硕士学历比为1.4%，高级教师占专任教师的41.5%， 2019年硕士学历教师增加1人，双师型教师增加3人，高级教师增加5人。教师队伍稳定、积极、甘于奉献，结构趋于合理。
（四）设施设备
学校积极争取县委、县政府和上级主管部门的支持，加强与校外合作企业的融合，努力改善办学和实验实训条件。2019年，完成了400米土质操场的硬化改造、学生公寓的重装整修、教师办公用笔记本电脑的更新。投资43.77万元建成和完美了实训基地。电子商务实训室二期投入12.3014万元，完善了电子商务专业课程的教学和实训；投资20.62万元新建了财经实训室，更好的满足了财经专业学生实训的需要；投资了10.855万元更新了一个计算机实训室更好的满足了计算机专业学生实训的需要。领克汽车赠送价值65万元的新车2台。
目前，校内拥有计算机、电子商务、电子电工、钳工、车工、焊工、数控机床、汽车维修保养车间、汽车模拟驾驶室、现代农业理化生实验室、琴法实训室、画室、手工室、舞蹈练功房等27个实训室，场地面积共3694平方米、仪器设备2370套、各专业实习工位数1076个。各实训室管理运行规范，基本能够满足学校所开设专业学生实习、实训的需要，各专业实习实训开出率达100%。学校生均教学仪器设备6870.73元，较上年增加174.4元；工位总数增加了56个，生均实0.39个，较上年增加0.03个。
学校纸质图书比2018年新增2652册，生均纸质图书32册，较上年相比增加1册。学校教学设施设备、图书等基本能够满足师生教学与发展需求。
二、学生发展
(一)学生素质
学校以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥思想政治课和职业道德课的功能，用社会主义核心价值观武装学生头脑，提高学生的思想政治觉悟和道德修养。
积极培养德智体美劳全面发展的高素质社会主义接班人和劳动者。学校认真谋划和组织学生开展各种活动，在活动中不断提高学生认识问题、分析问题、解决问题和参与实际社会生活的能力。
2019年，学校建成了心理咨询室，培养了两名心理咨询师。开设心理健康教育课程，进行个性化教学研究，开展学生心理咨询。针对班级学生实际开展积极的心理训练活动及时引导学生，促使学生拥有积极健康的心理素质。
在每学期一次军训的基础上，2019年学校实行了准军事化管理，实现了学生的全天候精细化管理，培养了学生学习意识、合作意识、担当意识和吃苦耐劳的品质。
2019年3月和9月，学校在新生入学初就进行职业规划教育，帮助学生做好职业规划，给自己设定一个较为长远的就业发展路径，让学生选择适合自己的就业或升学的发展方向。二、三年级进行就业与创业指导和职业道德教育、聘请行业企业领导现场讲述企业需求，不断提高学生职业能力。
在注重理论文化课教育的同时，突出技能训练，完善顶岗实习制度，提高学生专业技能和就业能力，学生的就业质量得到了保证。2019年，学生文化课、专业技能、体质测评合格率、学生毕业率均为100%。
（二）在校体验
通过强化师德学习，加大培训力度，提高教师师德水平、业务水平和科研能力；通过搭建技能比武平台，提高学生实操能力和参赛能力；通过师生互动互评，提高师生默契度，实现师生和谐共育。
通过对升学部学生实行精细化管理，助其升入理想大学；通过对就业部学生实行专业选择、订单培养、冠名班直招等改革措施，搭建高薪就业平台，实现教与学的和谐共振。
通过在管理过程中建立领导与教职员工之间的和谐，在教学教研中强调师师、师生和谐，在教育工作上建立家校和谐互动，实现职教大家庭人与人之间的和谐共处。
通过加强“心理健康辅导中心”建设，帮助师生舒缓压力、调节心态，实现师生身心和谐共建。上述各项工作大大增强了师生获得感、成就感、幸福感。
2019年，学校组织了对在校生和毕业生对学校满意度的抽样调查。调查表明，学生理论学习满意度97.4%、专业学习满意度98.3%、实习实训满意度98.5%，校园文化与社会活动满意度97%，生活满意度98%，校园安全满意度98%，毕业生对学校满意度达到98.6%。
(三)资助情况
2019年学生资助工作扎实有序推进。春季免学费人数为1971人，享受助学金人数为422人,2019秋季免学费人数为1836人，享受助学金人数为340人。对今年升入大学的23名家庭经济困难学生予以资助，总计69000元。对于208名建档立卡的贫困家庭学生全部免除了住宿费和教科书费（并使其享受中职助学金）。有杨慧等4名品学兼优的学生获得了中等职业学校国家奖学金，目前每人6000元的奖金全部发放到位。学校用公用经费对家庭经济困难学生资助了3000元。
（四）就业质量
由于我校紧随市场不断创新人才培养模式、完善课程体系、优化教育教学方法、强化学生日常管理等，毕业生素质和能力受到用人单位高度评价。学校毕业生供不应求，出现了用人单位提前预定的现象。2019年参加对口升学人数为270人，升入高等院校267人，升学比率为98.9%，比上一年度提升6%。
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专业 |
就业率 |
对口 |
初次就业 人均起薪（元） |
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计算机专业 |
100% |
95.5% |
2500 |
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航空服务 |
100% |
93.3% |
2350 |
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汽修专业 |
100% |
96.6% |
3250 |
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财经专业 |
100% |
93.8% |
2750 |
|
幼教专业 |
100% |
100% |
2650 |
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机械专业 |
100% |
96.4% |
3500 |
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现代农艺 |
100% |
100% |
2980 |
（五）职业发展
学校积极推进校企融合人才培养模式，积极参加各种专业职教集团，利用校企双方各自的优势，由教师和企业技术人员共同制定人才培养方案和课程标准、共同开发校本教材、构建职教特色的课程和课堂、共建实训基地、共同进行教学、实习、实训管理、完善顶岗实习制度。通过系统的教学、实践、实习，不断强化学生的学习意识、能力意识，通过 “四段式” 即：行业认知、综合技能训练、岗前强化训练、顶岗实习（就业）工学结合人才培养，帮助学生做到想学、真学、能学，并引导学生掌握适合自己的学习方法，切实做到会学、学好、学的有用，从而提高自身的学习能力和岗位适应能力。
学校积极引企入校，结合实际岗位技能需求对现有的课程体系进行整合与开发，优化专业课程体系，开展生产性项目实训、代加工生产，深入企业探索学徒制等多种实践，提升了学生职业迁移能力。
各专业以就业、创业理论学习、专题训练和外出参观的形式，推动学生职业发展。分阶段、分层次的进行创新思维培养和创业能力的锻炼，充分挖掘学生创新、创业精神的内在潜力，进而提高学生的创新、创业能力。
三、质量保障措施
(一) 专业动态调整
学校教务处、招生就业处经常有目的的组织相关人员到人才市场、行业企业和毕业生就业单位进行市场调研、跟踪调查，及时掌握新知识、新技术、新方法、新业态在行业企业中的使用，进而明确岗位人才的知识和技能要求，在此基础上全面审视学校现有专业，及时进行调整。在完善、强化现有具有竞争力专业的基础上，滚动调整人才培养方案，保证专业与市场的适应需求。对不能适应当前经济发展的落伍专业进行拓广升级，不断增加新专业。2019年，计算机专业增加UI设计、电子商务两个人才培养方向；航空服务专业增加高铁乘务和邮轮服务两个专门化方向；会计专业增加了 专业方向；新增了社会艺术专业和幼儿保健专业，2020年计划开始招生。
(二) 教育教学改革
学校以培养学生职业能力为目标，积极进行课程改革。公共基础课新增创新、创业课程和心理健康教育课程，培养学生的创业精神和创新能力，提升学生的心理健康水平；构建模块化课程体系，培养学生的职业道德、综合素质和实践能力。计算机专业结合“计算机操作员”等的要求，构建“考证模块”，学前专业、机械加工与制造、财经等专业也对接相应职业资格证书和技能等级证书要求，构建专业模块。
创新人才培养模式，积极进行教学模式改革。构建“对接职业岗位需求”的课程体系。制定专业核心课的课程标准，开发校本教材等，创新教学环境，开展教学模式改革研究，实施“做、学、教三循环”等教学模式改革，注重信息化应用，着力提高教师信息化应用水平，改变传统的评价方式，构建行业企业参与、学生自我评价与学校评价、职业资格鉴定机构评价相结合的多元评价模式。
借力数字校园建设，加强课程改革教学智能化管理体系建设。以各级信息化教学大赛、信息化说课比赛为载体，加大学校信息化教学实践力度，加强教师信息化教学能力的意识，提高教师信息化教学水平，开发更多更广的信息化教学资料，让课改融入更多更有效的信息化元素。
结合学校教育教学实际，积极开展教科研工作。根据各专业各年级开展学情分析会、师生座谈会等。要求任课教师在每节课后认真写出课堂教学反思，每学期上交一篇教学心得或教学案例。2019年申报国家级课题1个、省级课题3个，完成2个省级课题的结题工作。
学校积极组织校内技能大赛和参加张家口市专业技能大赛，以赛促学、以赛提质。2019年，学校成功组织了航空服务、机械和财经专业校级技能大赛。在市级职业礼仪大赛中，高铁专业获团体二等奖，航空服务专业获得团体三等奖，会计专业获精神文明奖，刘纪会、姚冰娇、潘海丽三位教师获优秀指导教师奖。
(三) 教师培养培训
通过强化师德学习，加大培训力度，提高教师师德水平、业务水平和科研能力。学校制定教师培养规划，进一步加大师资梯队培养力度，促进教师专业提升职业发展。
2019年，根据县教体局关于《涿鹿县中小学幼儿园师德师风提升活动实施方案》要求，认真组织了师德师风提升年活动，组织教师认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》及相关处理办法，签订了《全面落实“十项准则”争做“四有”好老师师德师风承诺书》，开展了“拒绝有偿家教”专题教育活动，开展了教学常规评比与优质课评比活动，达成了强师能、树师风、提师德最终目标。
积极争取上级部门的支持，选派优秀青年教师参加各级各类培训。2019年，参加国家级培训6名、省级培训10名、信息化教师培训2名。通过外派教师参加国家、省、市级专业教师和骨干教师培训和外出培训回来教师的二级培训。提高了受培教师和全体教师的先进教育理论素养和专业业务能力。
2019年，我校受益于京津冀协同发展，相继派出了11批次20名教师 “北京市对口帮扶张家口市中等职业学校师资队伍建设管理人员、骨干教师培训班”培训。布鹏玉老师选派到北京市门头沟区职业学校进行为期一年的挂职锻炼。
为了让教师特别是专业教师了解行业企业职业发展新动向和岗位需求变化，实行《专业教师定期到企业锻炼制度》。2019年，有12位教师完成了企业实践。
在外派教师参加培训的同时，学校加大教学科研培训力度，积极开展校本培训。2019年，开展了4次班主任培训和3次面向全体教师的业务培训。今年9月份，教务处为新入职的15位青年教师组织了师徒结对仪式，采取一对一、一对多的帮带模式，由师傅对青年教师在教学各个环节进行帮带。规定了在年底考核时青年教师过关、达标与指导师傅实行连带关系，极大地调动了老教师和年轻教师的学习和工作积极性，为全面提升我校的教学水平起到了有力的推动作用。通过推广信息化教学、鼓励和组织教师参加各级各类信息化教学大赛，提升了教师使用微课、网络平台等信息化手段的教学能力，本学期，周丽琴、徐扬、宋丽华等六位教师获省级教学奖。学期末，教务处再度推送刘英环、吴永玉、左锦杰、贾春艳、张静莉五位教师的作品参加省级微课比赛。
目前学校逐步建成了一支结构相对合理、爱岗敬业、业务能力强、富有创新精神的师资队伍。
(四)规范管理
2019年，学校实行的“两委”总领，“两部一所一中心”合作并进，各处紧密配合、整体推进的管理模式更加成熟。学校在党支委及校委会的总体领导下，加强思想政治教育，明确学校发展目标，制定任务实施方略，阶段性开展工作任务述职评审。升学部积极创新，以“年级主任负责制”为抓手，认真落实考核细则，强化家校联系，把握成为“河北省对口升学考试研究联合体”理事单位的大好机遇，为学生升学打下坚实基础，同时积极发挥中等职业教育国家奖学金育人功能，努力使焦永贞、刘杰、李爱佳、杨慧四名同学成功获此殊荣。就业部加快改革步伐，在转变当今中职学生“破罐子破摔”不良心理、提高学生自控能力等方面取得显著成效。通过强化学生行为规范管理，组织学生外出参观学习、进行岗前强化培训、承揽实践实操工作与任务、参加就业指导、职业规划培训和省市技能大赛，帮助学生拓宽了视野，提升了学养水平。国家级技能鉴定所认真贯彻落实技能鉴定文件精神，严格遵守鉴定条件，保证鉴定质量。通过加强处室建设、开拓社会市场、启动1+X证书制度、组织题库建设等各项工作，有效增强了鉴定工作整体水平。社会服务中心重点做好新型职业农民培养、富余劳动力转移、企业职工入职和在职职工技能提升等方面工作，助推乡村振兴和企业发展。学校各功能处室紧密围绕学校中心工作，落实分工责任，推动学校整体工作再上新高。
学生管理方面。2019年，学校在学习考查调研的基础上，实行了准军事化管理。从学生进入校门起到离开学校止，从学生的一言一行时时处处事事进行引导、激励和教育，使每一位学生在不同方面都有不同种程度的进步和提高，大大增强了学生的安全感、满足感、获得感和成就感。大力开展爱国敬业、遵规守纪、诚信友善、尊老敬贤、刻苦奉献等系列活动。学生在和谐的育人环境中得以成长。
学生实习管理方面。2019年，细化了学生实习管理制度，签订三方协议书，明确学生的权利和必须遵守的规则。实行顶岗实习保险制度，在生产实习之前，建立起就业部班主任、学生家长、就业单位、实习学生四方互通联动模式，学校选派专人与企业一道共同加大学生实习的管理力度，及时掌握学生的实习情况和思想动态，解决学生的实际困难，确保了学生实习的安全和有效。让学生在安全、文明、主动、愉快中学到真知和技能。
在财务管理方面。2019年，我校根据上级有关文件规定要求，对领导职责、财务人员岗位职责、审批权限、报销审批流程等制度进行了重新审视、补充和完善。在政府采购方面，从备案审批、招投标、合同签订、供货验收方面均严格执行财政部门的政府采购政策。更加明确的财务运行机制和流程，进一步提升了资金使用的效率和效益。
在后勤管理方面。2019年，制定和完善了《食堂安全管理制度》《值班领导试餐制度》《校园巡查制度》《安全工作奖惩制度等制度》。做到了职责到位、教育到位、检查到位、学习到位和考核到位。将安全教育管理作为对各部门及每位教职工考核的重要内容，学校全年没有发生任何安全责任事故。
在干部管理方面。围绕“不忘初心，牢记使命”主题教育，要求每位中层及以上干部认真学习理论、检视问题、真抓实改。不断提升理论素养和业务水平，勇于担当、主动作为，诚信做人、廉洁做事。同时，注重发现和培养干部，大胆启用和吸收年轻力量，确保干部队伍的结构合理和做事效率，为学校持续发展夯实基础。
在教师管理方面。2019年，重新制定了《教师绩效考核方案》《请消假制度》《年终考评细则》《升学部教师考核办法》等制度，组织了备课、课堂教学、辅导、考试等4次教学活动培训，确保了全年教学零事故，教师工作严谨、认真。
2019年，学校借用全网络信息平台实现了数字化、网络化办公与管理，各项管理工作在高质、高效中有序开展。
（五）德育工作情况
2019年，我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，加强思想政治教育，为党育人、为国育才。以“立德树人、活动育人”为宗旨，按照创建“文明城市”、“文明校园”以及校园“六个好”工作要求，稳步推进级部管理，狠抓常规管理，创新完善“准军事化管理”模式，开展“德、艺、体、社团、安全、法制”等相关教育活动，营造快乐、健康、安全的校园文化氛围和生活气息，让所有学生幸福成长。
1.安全为首，打造平安校园
结合主题教育要求，全校上下形成对安全工作“人人有责，齐抓共管”的大好局面。一是充分发挥保卫科的职能作用，做实做细校园内外重点部位的安全巡查工作，遇到问题及时处理并上报。二是有计划有组织地定期开展安全自查、相关处室互查、学校集中巡查，实行现场办公，把一切隐患处理在萌芽状态，确保校园平安。三是通过开展系列安全教育活动，如：“终结结核、共建共享健康生活”普及、“学消防懂消防用消防”消防知识进校园、国庆前夕安全保卫大检查、“学法懂法用法”网络学习、防震减灾疏散演练、禁毒知识学习、预防“校园欺凌”安全教育、“健康促进学校”培训、宪法宣传周、检察院进校园讲法律、艾滋病和流感的预防讲座等活动，为师生安全意识大幅提升奠定了坚实基础。四是重视学生心理健康，促进安全教育升级。本学年我校心理健康教育工作本着服务全校师生、服务每个家庭的宗旨有序开展工作，完成了新生普查和班级档案建立，开展了10次心理健康委员培训活动、54人次个体咨询辅导服务、42次个体沙盘辅导、4次个体音乐放松疏导、12次团体6次小团体沙盘辅导、5人次学生家长谈话、1人多次心理治疗，有效地帮助心理问题学生缓解了压力，疏通了心理，增强了应对不良状态的能力。
2.打造规范管理阵营，构建学生管理网格化体系
为全面提升学生管理水平，我校高度重视规范管理。一方面抓班主任和专业负责人队伍建设，抓学生日常行为德育量化，抓“家、校、企”三方联合共育，达成班级管理规范化。另一方面为培养更多能吃苦、听指挥、用得住的实用型技术人才，针对学生身心发展特点，推行“准军事化管理”模式，让学生们像军人一样学习、生活，使学生的学习能力、生活能力、心理承受能力，尤其是行为习惯、正确三观、良好品格与职业素养的养成，得到强化，从而达成行为管理规范化。
3.遵循“立德树人”根本主旨，打造育人活动阵地
学校德育工作以把握德育契机、重视规范教育、坚持立德树人和德智体美劳共同发展理念，依托形式多样的特色教育活动，全面促进了校园文化建设、文明城市和文明校园创建，提升了学生道德情操、精神素养和行动力。上半年我们举办了：学雷锋文化专栏和板报评比、“保护环境、爱护校园”主题宣传、仪容仪表专项治理、“文明风采”宣传周、网上祭英烈、“扣好人生第一粒扣子”主题宣传、义务植树、全民健身健步走、职教宣传活动周、中华经典诵读、硬笔书法、校园篮球季、我为奥运送祝福、校园文化艺术节、团委书记讲团课等20余场德育教育活动。下半年成功召开了新生入学教育大会和开学典礼，开展了秋季军训及结营式、拔河比赛、乒乓球比赛，组织学生参观了丁玲纪念馆、观看了红色影视剧，慰问了光荣院老人。同时举办了多项主题教育活动，如：师生同唱“我和我的祖国”庆祝新中国成立70周年、“时代新人说•我和祖国共成长”国旗下校长思政课、“涿鹿职教人同升国旗共唱国歌”、“退休老教师关心下一代讲涿鹿英烈故事”、“峥嵘一二九•扬帆再起航”、“助力2022冬奥•创建文明校园”越野跑、“筑梦职教•蓄力扬帆”迎新年庆祝活动等。通过丰富多彩的活动，促进了校园文化建设、活跃了师生生活、陶冶了学生情操，达到了文化育人、活动育人、环境育人的目标。
4.发挥课堂教学主渠道的作用，开展思想政治教育。
学校利用《职业道德与法律》《职业生涯规划》等德育课程，更好的提升学生的思想政治素质和综合素养。利用班会、班主任会、学生生活会、学生入学教育会，感恩教育会、法制教育会等各种教育会进一步提升学生德育素养。
（六）党建情况
我校党支部在县委、县教育工委的正确领导下，以党的十八大、十九大及十九届二中、三中、四中全会精神为统领，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，对照党章、党规以及《中国共产党支部工作条例（试行）》关于基层党组织的要求和规定，严明政治纪律和政治规矩，树牢“四个意识”，增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断纠正“四风”，建立建全党支部各项工作制度，充分发挥学校领导和党员教师的先锋模范作用，党员干部和教师的管理工作更加完善，圆满完成了县委、县政府、县教体局交给的各项工作目标任务。
学校党支部着力班子建设，强化自身功能，实施机构改革，明确责任目标。对14个功能处室中层领导进行了定岗、定编，制定了各处室、各部门的工作职责和目标任务。
强化思想建设，提升政治素质，持续推进“两学一做”学习教育常态化，坚持“三会一课”制度，把“不忘初心、牢记使命”主题教育与学校的具体工作紧密结合，并使其常态化。创新学习载体，丰富教育活动，为广大师生树立“国家富强、民族复兴、人民幸福”的家国情怀打下了坚实基础。
结合“一支部一品牌”创建活动，积极探索新形势下加强职业学校教师队伍建设工作的新方法，探索发挥党员先锋模范作用的新途径，倾力打造凝聚力高、战斗力强、生命力旺盛的教师队伍，为我校的其他工作起到一定的示范、引领和辐射带动作用。
认真检视整改，从自我检视入手，剖析存在的问题，并认真分析存在问题的原因，深挖思想根源，明确了整改方向，明晰了整改措施。改进工作作风，保持风清政廉的工作环境与氛围。落实工作制度，规范政治生活引导全校党员积极关注党建动态，加大党建信息宣传力度。
规范办学行为，强化行风建设，进一步深化政务公开和校务公开，使其步入规范化、制度化、科学化轨道。坚持 “党群共建”，加强民主监督。使全体教师以主人翁姿态全程参与了学校管理和监督，发挥了教职工参与学校改革、建设和发展的积极性和创造性。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
我校高度重视校企合作工作的发展，建立了完善的学生工学结合和校企合作制度，成立了专门的组织机构。我校与三十多家企业签订了校企合作关系，各专业在校外都建立了本专业的实训基地，为学生工学结合、顶岗实习创造了良好条件。
2019年，在巩固完善与北京成才教育集团、中澳嘉教育集团、中德诺浩（北京）教育投资有限公司、天津格雷特国际船舶管理有限公司、河北铁润科技有限公司、北京锦鲲国际艺术学校、华道（北京）健康科技有限公司、首都机场、中国能源建设集团、国家知识产权出版社、长城汽车等几十家品牌企业合作办学关系的基础上，新辟校企共建企业有两家。一是河北京慧越教育科技有限公司，共建专业为电子商务，创办起了电子商务创业基地；二是吉利集团领克汽车张家口工厂，创办起了领克汽车冠名班和领克汽车张家口工厂校外实训基地，同时成为“领克汽车张家口工厂人才培训基地”。 2019年9月1日成功开设了计算机UI设计班，开学即签订三方协议，当前该班学习氛围良好受到家长的一致好评。
（二）学生实习情况
学校高度重视学生实习实训工作。校内拥有数量充足，设备精良的计算机、电子商务、电子电工、钳工、车工、焊工、数控机床、汽车维修保养车间、汽车模拟驾驶室、现代农业理化生实验室、琴法实训室、画室、手工室、舞蹈练功房等27个实训室，场地面积共3694平方米、仪器设备1963套、各专业实习工位数965个。各实训室管理制度健全、教学运行规范、实习过程安全，基本能够满足学校所开设专业学生实习、实训的需要，各专业实习实训开出率达100%。
校内生产性实习基地有焊工、车工、数控技术等生产性实习基地，形成“产、教、学”一体化模式，企业师傅、指导教师、学生三元组合，在生产实习中形成乐教、乐学的积极学习氛围。
我校高度重视学生的顶岗实习工作，把顶岗实习作为提升学生职业能力的重要途径。在学生实习前，准备进入顶岗实习的专业必须做出详细的顶岗实习计划和实习考核标准，批准后方可开始安排顶岗实习。所有实习学生全部上实习保险，实习中派专人对学生进行管理和与企业沟通，保证实习全过程有序安全和学生实际工作技能的熟练和提升。我校的顶岗实习工作得到了学生家长、合作企业实习的高度评价，实习结束时有85%的学生被实习单位留下或推荐到别的企业签定了劳动合同，从而进入工作岗位。
（三）集团化办学情况
2019年，我校参加了河北省现代服务业职业教育集团、全国中等职业学校校企合作联盟、全国县级职教中心联盟会议。
2019年5月16日我校参加了全国县级职教中心联盟年会，年会上获得多个奖项，颁发了我校成为联盟会员单位证书，我校校长王满同志被聘为联盟专家委员会委员并颁发证书，我校副校长刘志远同志被聘为联盟理事会理事并颁发证书，我校刘志远、张宝琴和施彦彦撰写的《养兔致富能手，新时代新型职业农民》被评为二O一九年度（首届）全国县级职教中心改革发展优秀案例并颁发证书。
2019年11月23日，我校参加了河北省对口升学考试研究联合体成立大会，并成为原始理事单位。通过这一平台，充分发挥在“互联网+出版+内容+培训+测评”领域的技术和资源优势，增进与学校河北省各职业院校的沟通，更好地为学生参加对口升学服务。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
为了满足学生和家长的需求，培养高层次高技能应用型人才，促使学生实现更高层次的就业，更好地适应经济社会发展的需求，学校不断完善升学部管理体制，升学部实行教育教学精细化管理，对口升学在数量和质量上都有了明显提高。 2019年，学校对口升学人数为270人，占毕业人数的38.08%，较上年增加15.83%，升入本科院校的比率同比增加36%。
学校就业部学生实行专业选择、订单培养、冠名班直招等改革措施，实行校企合作“双主体”联合实施的高端技能人才培养模式，搭建高薪就业平台，学生入学即签订就业协议书，就业即签订劳动合同、上“五险一金”。2019年我校毕业学生数709人，对口就业学生数676人，对口就业率为95%以上。
学校充分发挥农村职业教育功能，积极展开新型职业农民培养。2019年，学校设立了下洪寺、仓上、栾庄、辛兴堡和长疃5个教学点，开设了仁用杏种植、果树种植、葡萄种植、设施蔬菜种植技术和农产品电子商务专业，对366人展开培训，有362名获得了新型职业农民证书，获证率99%。在新型职业农民培养中涌现出了一批新型职业农民培养的典型，农产品电子商务技术指导能手张星星，春秋蔬菜大棚的技术骨干秦玉斌、胡玉刚，仁用杏深加工的企业专家赵翼俊等。今年9月，省教育厅副厅长贾海明前来涿鹿调研，对我校新型职业农民培养工作表示充分肯定并寄予更高期望。
（二）社会服务
2019年，学校利用现有资源大力开展企业职工入职培训、在职职工技能提升培训、农村富余劳动力转移培训等。完成了永泰驾训集团等单位的职工培训265人；与县域内部分企业、农村和乡镇民营企业合作，开展了相关技术培训19473人次；完成农村实用技术培训863人次.经过培训和实践实习指导，广大学员受益匪浅，学员普遍对我校培训十分满意，学员不仅积极参加培训而且希望以后多开展类似的培训，培训满意率达到了99%。
2019年，我校国家职业技能鉴定所完成了“保育员、焊工、钳工、汽车修理工、电工、车工、MOS专业认证、农艺信息化、会计应用工程师、平面设计师、乘务员”十一大职业工种共计1200人余人的培训和鉴定，其中有1106人取得中级及以上层次的职业资格证书，鉴定合格率达92%以上。很好地满足了本校区、县域及周边工人、农民的职业鉴定需求。
2019年，社会服务中心从农村和农民实际出发，发掘当地特色，推进校本研发，与相关单位协作打造品牌培训包。以矾山川文化旅游为依托，结合当地的历史沿革、红色文化、民风民俗、山水风景，编撰了乡村文化旅游教材——《大美矾山川》，传承了中华民族的历史文化，为涿鹿县的乡村旅游业的发展做出了贡献。
2019年，我校电大招收新生289名，现有在籍生达563人。在去年成为河北省电大系统首批产教结合、招生改革试点学校的基础上，今年再获“河北广播电视大学学籍管理工作先进单位”和“全市电大系统开放教育招生、学籍管理先进单位”荣誉称号。
（四）对口支援
学校积极落实《职业教育东西协作行动计划（2016-2020）的通知》精神，校领导先后多次到西部边远地区的部分中职学校进行考察，初步达成合作办学协议。学校积极响应县委、县政府扶贫帮扶政策，选派以一名副校长和两位主任组成的扶贫帮扶小组深入我县赵家蓬区者衣石村，积极利用学校教育资源，开展扶志、扶智、扶技工作，2019年，者衣石村34户68人全部脱贫。
六、举办者履责
（一）经费投入
2019年政府拨付人员经费1379.49万，免学费437.805万，助学金76.2万，其他专项为“2019年现代职业教育质量提升计划中央专项资金”215万，新型职业农民培养专项资金50万，省补助公用经费66万元，财政累计拨付经费共计2224.495万元。
2019年下拨120项目专项资金215万元，截止到10月底，高质量完成本年度任务。
实训基地建设共投资83.8502万元，建设了财经实训室18.988万元；电子商务实训室二期57.1964万（含一期余款）。舞蹈实训室7.6658万元。
教学设备购置共投资67.519万元。教师笔记本电脑52.56万元，电脑包和鼠标0.96万元（含部分学校资金）。计算机专业购置台式机10.519万元，舞蹈实训室购置空调3.48万元。
校舍维修及校园附属设施改造方面共投资63.728604万元。更换暖气地下管道84254.3元。操场附属工程77235.31元。旗杆及铁艺西围墙36263.1元。男宿舍楼彩钢顶66484.53元。女生宿舍楼地面铺砖179651.99元，硅PU篮球场95040元。教学楼防水工程28297.81元。澡堂装修工程款37065元。门禁系统23550元。机加工实训楼广播维修4744元。电动门更换设备4700元。
（二）政策措施
县委、县政府对我校职业教育发展高度重视，并多次召开专题会议，提出我县职业教育“高质、高效”发展的“新目标、新措施、新要求”，并要求各科局、乡镇部门积极支持我校快速发展。县委主要领导在2019年也多次到我校实地检查指导工作，帮助我校解决突出问题。将经费投入纳入县财政保障范围，持续加大对学校的投入力度，设立专项资金用于职业教育设备设施的购置、奖学助学金发放及师资队伍建设等。每年从教育费附加中安排一定数额帮助学校化解债务，学校贷款按银行利率全额贴息。同时，将职业教育经费纳入财政集中支付中心统一管理，坚决杜绝挤占、挪用或截留经费等现象发生。
积极顺应全县社会经济发展大势和产业机构提档升级对专业人才的需求，加大职业学校教师招聘、培养力度。
2019年县委、县政府为了大力支持我县职业教育发展，特下批10名自主招聘、定期入编的优秀大学生指标，又从其他学校先后共调入33名教师，大大解决了我校一线教师严重短缺的的实际困难。
县委、县政府将职业教育发展列入全县经济社会发展纲要，在政策、资金等各方面给予大力支持。明确提出职教中心异地新建项目，新校区拟占地250亩，决心打造一所在全市、甚至全省一流的县域职教中心。多次把县域企、事业各级各类重要培训任务安排到职教中心，助力了我校与企、事业单位的项目合作、共同发展。
七、特色创新
案例1
以赛促学，赛学相长
——积极开展技能大赛，促进专业发展
学校坚持“教学为中心，技能提高为重点”的办学主线，重实际、求规范、求实效，保障实践教学顺利展开。本着“以赛促学，赛学相长”的原则，积极开展各专业技能大赛，促进专业发展，促进学生技能提高。
2019年4月航空专业学生参加河北省职业礼仪大赛，获团体二等奖，刘佳获一等奖，有5名同学分获二、三等奖，姚冰娇老师获优秀指导教师奖；2019年5月22日举办了财经专业校级技能大赛，9月28日机械专业举办了“展青年工匠风采，向新中国70华诞献礼”专业技能大赛，10月10日财经专业、航空服务、高铁专业举办了校级职业技能、礼仪技能大赛，10月21日我校会计专业和航空服务专业参加了张家口市举办的“秀技能，展风采”技能大赛，并取得团体二等奖的优异成绩，我校刘纪会和姚冰娇获得“优秀指导教师”二等奖。
学校在实训处倡导，各专业积极组织配合下举办的各级各类技能大赛。学生参与人数到200人之多，专业教师参与人数达数十名，获奖学生达85%，积极的推动了专业建设和学生学习技能的热情。
各专业组织技能大赛，大体分四个步骤：
1.精心策划阶段。在此阶段，发挥所有专业教师的聪明才智，精心设计每一个环节，明确大赛预期达到的目标要求，制定安全、科学、合理的实施步骤，经大家商讨通过，报实训处批准。
2.组织动员阶段。经实训处批准后，专业负责人及班主任召开专题动员大会，组织报名、择优选拔参赛队员，准备在既定时间参赛。
3.比赛阶段。按照预定计划，有序实施比赛过程，并本着公平、公正、公开的原则现场公布成绩。
4.总结表彰阶段。校领导亲自参加，对获奖学生予以表彰，要求全体学生重视专业技能学习，提高生存本领的积累与提高，以榜样的力量激励每个人培养吃苦耐劳、拼搏进取的精神。
“成人、成才、就业、创业”为我校办学方向，以“德高、体健、技硬、能强”为培养目标，我校要求每一位学生必须要勤动手、勤操作、勤实践。不断地、反复地对自己的技能进行打磨。俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“ 一份耕耘一份收获”。
通过技能竞赛，不仅展示了我校学生的精神风貌和高超技能，起到向社会宣传职业教育的目的，从而进一步奠定职业学校毕业生的就业之路。
案例2
培养新型职业农民 发展壮大乡村产业
――新型职业农民培养工作纪实
涿鹿县职教中心，依据党中央决策部署，聚焦改革创新，服务乡村发展，服务民生的目标，把“新型职业农民培养”作为一项重要的工作。作为河北省20所、张家口唯一一所新型职业农民培养试点学校，我校坚持创新模式，强化管理，典型引路，成功探索。坚持“校乡合作”、“校村合作”、“校企合作”、“校社合作”的培训模式，开展“新型职业农民培养”工作。2019年开设了仁用杏种植、果树种植、葡萄种植、设施蔬菜种植技术和农产品电子商务等专业技术课程，设立了仓上、下洪寺、栾庄、辛兴堡和长疃五个教学点，共计培训学员362名，完成了省厅下达的任务。
为进一步提高“新型职业农民培养”工作的水平，明确工作职责，制定培训制度，使“新型职业农民培养”工作思路清晰，目标任务明确，工作计划方案落实有条不紊、稳步推进，同时建立了台账制度，监控培养的进度，记录每日的工作，吸取往年的经验教训，探索创新培养的新模式。广大工作人员以积极的精神状态，不断进步的思想观念，成功实行了“案例教学+电化教学+模拟培训”、“课堂教学+基地实习”、“田间地头培训+操作生产指导”、“按季节时令实际调查+跟踪服务”等模式，发展乡村特色产业，打造特色产业品牌，助推传统农业发展。与时俱进更新产业结构，走出一条农业经济发展的新路子，建成农产品专业村镇，让农民更多享受到产业增值效益，使科学技术走进农村千家万户。具有特色生态品牌的农产品不断涌进市场，初加工产品和深加工产品层出不穷，生态化农业、绿色无公害农业的提升，农业生产结构不断创新和发展，从而促进农村生态农业的发展。各种产业的“新型职业农民培养”的典型案例和典型人物、技术能手、创业人才不断出现，为涿鹿县美丽乡村建设，提供了人力支撑，最突出的就是农产品电子商务技术指导能手张星星。
张星星，女，汉族，34岁，硕士研究生，2009年参加工作，曾任咨询公司项目经理及咨询师。2015年返乡创业，先后成立张家口星梦农业科技有限公司，涿鹿果然爱生态农业专业合作社，注册自有品牌“果然有园”。践行“公司+合作社+农户”、“互联网+农业”的发展模式。2018年组织建成农业专家工作站，创办星梦空间星创天地，以“企业+合作社”为载体、以农民利益为核心、以共享共赢为理念、以绿色生态为根本、以科学技术为手段、以星创天地为聚变空间，将“互联网+电商+农业+传媒+社交”等融合起来，疏通乡村的脉络，打造新农人带领下的新型农民经营主体，引领乡村由小农户经营向适度规模经营发展的新模式。
一、若能建设故乡，何必衣锦还乡？
衣锦还乡是每个求学工作在外游子的梦想，内心深处那个采菊东篱下的田园梦始终萦绕。当他们将城市越挤越大，乡村越来越萧条，当水泥森林日益漫延，生活的味道是不是变得越来越稀薄？与其坐在城市的办公室里担心，为什么不自己去改变？如果可以选择一种喜欢的生活，能照顾孩子，守护家人，帮助乡亲，利益朋友，把这样的事情当作事业不是更好吗？如果可以亲手把日渐衰落的故乡变成梦里的田园归处，又何必等待衣锦还乡？
返乡跨界做农业，这也许是她生命中的必然。看着家乡父老种难卖更难的现状，深觉不能独善其身。加之孕育小宝宝时，更有感于食品安全对人们的威胁，她于2015年返乡创业，致力于安全农产品的生产，决定要推动化学农业向生态农业转型，提升农产品品质，生产市场稀缺的优质高端果品，这样才能打造持久的竞争力，才能帮助村民在未来更长的时间内保证收入的稳定性和持久性。同时通过互联网将家乡农产品直接销售到北京、上海、广州等一线大城市，构建无二次批发环节的农产品流通模式，解决农民“卖贱”、居民“买贵”问题、农产品质量安全问题。因此她必须一手抓市场销售，一手抓种植生产，用市场作为推动变革的动力。
张星星希望通过努力推动当地生态农业转型，带动村民脱贫致富，打造区域农产品品牌，为振兴乡村作出自己的贡献，以己绵薄之力，回哺家乡。返乡做农村电商的事情被张家口电视台《记事》栏目组专访、张家口新闻联播报导，张家口晚报报导，张家口日报报导，2017返乡创业经历被收录到清华大学出版的《新农人话农村》一书中。
二、新农人新是思路，兴农业兴是科技
张星星返乡后，最开始做的就是电商销售，借助互联网，通过“全网营销+快递”的方式，现摘现发，将成熟度高，新鲜的红将军、乔纳金、红富士等苹果卖到了全国各地。随着业务的发展，很快问题来了，当地的果品难以满足消费者对水果绿色化、优质化、特色化、品牌化的消费需求，缺乏竞争力。
随着国内苹果产量的逐年增长，进口苹果的冲击，竞争压力增大，当地依靠农户各自经营，标准化程度非常低，生产出的果品品质参差不齐，单打独斗的经营方式导致生产成本居高不下，这样导致了当地的苹果在品质和价格上都没有优势，销售渠道不稳定。怎么办？只有通过果品品质升级才能让果农在苹果销售中获得持续的竞争力，在买卖中提升话语权，保证稳收增收。怎么提升果品品质？一靠改进技术，二靠优质农资。
于是2018年，她的公司与北京农林科学院达成为期三年的“双百对接”合作。在京津冀协同发展的大背景下，北京市农林科学院“双百工程”首次与京外企业开展合作，公司成为河北省对接的两家单位之一，这为推动当地果品种植技术改革起到了关键的作用。
同年建成了农业专家工作站，面向栾庄及周围贫困村贫困户及普通农户开展科技培训，帮助农民提升种植管理技能，提升果品品质。同时为合作社成员及村民统一购进化肥、果农药等生产资料，保证果品品质的一致。
2019年她又与涿鹿县职教中心合作开展新型职业农民培养，进一步帮助农民打开眼界、改变观念、拓宽思路、提升技能，走上靠科技种地的脱贫致富之路。
三、愿做星星之火，引燃故乡振兴之势
老话说，众人拾柴火焰高。一个人的力量有限，带动村民和有识青年一起干才能真正走上乡村振兴的路。于是她一方面面向农户做“综合服务社”，组织合作社成员及农户直接从厂家采购生产资料，保证质量品质过硬的同时，降低成本，即帮农民省了钱，又能保证果品品质统一。2019年春季为65户农户统一购进肥料150吨。
另一方面创办了星梦空间星创天地，依托星梦空间及张家口新农人协会，对本地的微商、原淘宝店主、新农人、返乡创业青年等做农村电商的创客团体，进行产品设计、线上运营的服务输出，匹配仓储、物流的资源服务，整合产品，聚合资源对外拓展市场。
回乡这几年，太多人问她为什么回来？她多是笑而不答，因为那不是一言一语可以说的清的，那是故乡山水种在心里的种子，当她生根发芽，当她在你心底召唤，在外的游子终要回家。她常说，如果能在故乡安民乐业，谁还愿意漂泊他乡？她希望通过努力能让家乡变成人人心中的田园归处，年轻人再不用背井离乡，让勤奋努力的人都能过上田园牧歌的美好生活。
四、重点事件
（一）产品进入清华大学，成为爱侬市集认证供货商
（二）中国社会科学院食品安全课题组推介生态生产经营者
（三）中国社会生态农业CSA联盟会员
（四）做为发起人之一发起创立“张家口新农人协会”
（五）注册了自有商标“果然有园”，进入北京的商超、高校、央企实体渠道
（六）与企业合作研发锂电池自动剪枝机
（七）与中国参与式保障体系（PGS）研究会、北京农业信息技术研究中心做为试点单位开展农业生产模式的实验
“新型职业农民培养”是助力人才培养，提升广大农民学员综合素质的惠民工作，是农民实现全面小康生活、乡村振兴的重要途径之一。涿鹿县职教中心为涿鹿县域乡村经济和社会的发展，搭建知识技术平台，提供科学技术支撑，我们将这项工作做到实处，起到了引导和带头作用。
八、主要问题和改进措施
（一）主要问题
一年来，虽然取得了一些成绩，但距离上级领导对我们的要求还有距离。目前还存在三大类问题，一是资金缺，二是教师缺，三是招生难。具体表现在：1.由于资金投入不足，导致办学规模小，实习、实训设备急需更新，办学软硬条件不能很好满足发展需求。2.教师队伍年龄偏大、一线教师队伍整体数量不足，高级“双师型”教师、一专多能教师偏少，数量、层次、素质急需提升。3.受大环境影响，学校入学门槛较低，学生入学时文化基础相对薄弱，学习自信心不强，自控能力差，导致管理难度偏大，课堂知识学习效率低下；4.学校每年扩大招生宣传力度，但初中毕业生人数减少，老百姓对职业学校存在偏见，本县学生外流现象严重，导致招生相对困难。
（二）改进措施
在今后的工作中，要坚定理想信念，拓宽思路、做好打硬仗的身心准备，要改进工作作风、提升服务水平，要把握机遇、狠抓落实、务实干事，进一步完善学校制度管理体系，改善办学条件，提升教师素质，整合实训资源，完善培训体系。进一步打造敬业风尚，强化办学效益，提升社会影响力，为服务县域经济社会发展添砖加瓦、贡献力量。。
1.积极争取县委、县政府的政策支持，给予我校更大的自主招聘教师的权限，并从企业为我校调入部分高技能人才（为他们解决入编和薪资），以解决我校实习教师及资金短缺的问题。
2. 营造 “三个氛围”：一是不断改善办学条件， 努力做到校园绿化、美化、净化，重点加强学校文化建设，打造独具特色的学校文化；二是创造条件激励教师授业、敬业、创业，建立更加完善的教师队伍管理和培养机制，打造一支师德好、业务精、素质高、成绩优、受学生喜欢的教师队伍；三是开展素质教育，积极引导学生成长、成才、成功，促进学生全面发展。
3.继续加大职业教育宣传力度，让更多的老百姓认识，接受职业教育，让我们老师在尊职敬业中释放更大力量，让我们的学生真正成为满足当前社会需求，并在逆境中依然可以成为奋发向前的建设者。
